Модуль 6. РЕФЛЕКСІЯ

У цьому модулі я ознайомилася з проблемою безпечної роботи учнів в Інтернеті, як застерегти учнів від доступу до ресурсів, які містять негативну інформацію. Навчилася використовувати сервіси для спілкування  та співробітництва, щоб покращити своє викладання на навчання учнів.

Модуль 5. РЕФЛЕКСІЯ

Вивчаючи модуль 5, я почала міркувати про те, як і коли можна використовувати роботу з веб- документами для спільного редагування, приділила велику увагу формам оцінювання веб-ресірсів. Цей модуль допоміг мені здійснювати пошук інформації в Інтернет-ресурсах,  яку я потім редагувала та навчилися зберігати для подальшого використання при вивченні даної теми. Я дійшла висновку, що використання Інтернет-ресурсів допоможе мені  в дослідженні данної теми та проблеми. 

Модуль 4. РЕФЛЕКСІЯ

Процес планування вивчення обраної теми я розпочала  з того, що визначила, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, я  визначила  навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких поставлю Основні запитання, що формують зміст проекту. У мене була можливість попрактикуватися в формулюванні Основних запитань, а потім вдосконалити свої запитання. Після дослідження існуючих стратегій з формуючого оцінювання я складу перший варіант плану оцінювання учнів для  теми, а потім створю засоби оцінювання, що допомагають визначати навчальні потреби  учнів та оцінювати їхні попередні знання і вміння до початку виконання ними проектів.

Mодуль 3. РЕФЛЕКСІЯ

 Процес планування вивчення теми розпочала з того, що визначила , які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, я встановила навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких сформулюю Основні запитання, що формують зміст проекту. У мене була  можливість попрактикуватися в формулюванні Основних запитань, а потім вдосконалити свої запитання.

Модуль 2. РЕФЛЕКСІЯ

Я зрозуміла переваги використання методу проектів у навчальному процесі , працюючи в даному модулі, а саме: проекти надають широкі можливості для навчання.Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії.

Модуль 1. РЕФЛЕКСІЯ

Опрацювавши даний модуль, я визначилась із метою та  цілями, які реально можна досягти на тренінгу та продовжувати реалізовувати після нього. Як мої цілі навчання на тренінгу допоможуть мені вдосконалити власний педагогічний досвід. Як ресурси програми допоможуть мені підвищити професійний рівень.
Постановка власних цілей навчання допомагає цілеспрямовано навчатися на тренінгу і після нього. На цьому тренінгу буду використовувати комп’ютерні програми та різноманітні Інтернет-ресурси, які допоможуть мені створити Портфоліо та нададуть методичну підтримку для підвищення якості результатів навчання учнів.